Proyectos Educativos de la Fundación ACOES en Honduras
Este proyecto tiene como finalidad visitar las escuelas y documentar, en fotografía y vídeo, la importante labor social llevada a cabo por la fundación ACOES y sus voluntarios. De esta manera daremos visibilidad y difusión a través de redes sociales e internet, para así ayudar a impulsar la labor de ACOES y que de esta manera puedan beneficiarse más niños y niñas cada día.
Más de 4.500 niños y niñas asisten a las cuatro escuelas que ACOES ha creado y mantiene.
Honduras mantiene una de las posiciones mas bajas de escolaridad en relación con el resto de naciones de Centroamérica.
En un estudio realizado en la Universidad Nacional de Honduras, de 1.000 alumnos matriculados, solamente 42 se graduaron en los primeros 9 años, el resto no terminó o tardó más de 10 años en graduarse.
El 33% de los jóvenes hondureños son analfabetos, por lo que carecen de los recursos educativos necesarios para incorporarse adecuadamente al mercado laboral. Según un estudio de CEPAL (Comisión Económica para Latinoamérica y el Caribe), estos jóvenes tienen unas probabilidades muy altas de caer en la pobreza.
Las escuelas públicas del país exigen al alumno la aportación del material escolar, los libros, el uniforme, los zapatos. Toda una serie de gastos que las familias más pobres no pueden permitirse. Muchas escuelas se ven obligadas a excluir a los niños por no llevar un determinado material.
◈ ¿Cómo la difusión audiovisual puede salvar vidas y cambiar el mundo?
– Informar y concienciar a la población sobre la situación y las necesidades de las personas afectadas por las crisis, así como sobre las posibles soluciones y acciones que se pueden tomar.
– Movilizar y generar solidaridad y apoyo entre los diferentes actores sociales, como las ongs, los gobiernos, los medios de comunicación, las empresas y la ciudadanía.
– Documentar y denunciar las violaciones de los derechos humanos que se producen en las zonas de crisis, así como las responsabilidades de los actores involucrados.
– Promover y proteger la diversidad cultural y el diálogo intercultural entre las diferentes comunidades que conviven o se relacionan en las zonas de crisis.
– Innovar y crear nuevos formatos y contenidos audiovisuales, adaptados a las características y preferencias de los diferentes públicos y medios de comunicación.
DOSSIER OFICIAL DEL PROYECTO
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